{"id":2605,"date":"2021-03-19T11:21:25","date_gmt":"2021-03-19T11:21:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.e-cv.pt\/?p=2605"},"modified":"2021-04-05T23:59:02","modified_gmt":"2021-04-05T23:59:02","slug":"atletas-e-treinadores-percecionam-lideranca-da-mesma-forma","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.e-cv.pt\/en\/2021\/03\/19\/atletas-e-treinadores-percecionam-lideranca-da-mesma-forma\/","title":{"rendered":"Atletas e treinadores percecionam lideran\u00e7a da mesma forma?"},"content":{"rendered":"

O tema da leadership<\/a> tem sido amplamente explorado. O Modelo da Efic\u00e1cia da Lideran\u00e7a (Gomes, 2021)<\/a> sugere tr\u00eas dimens\u00f5es essenciais para a\u00a0efic\u00e1cia<\/a> dos l\u00edderes<\/strong>: a filosofia (cren\u00e7as sobre a lideran\u00e7a), a pr\u00e1tica (plano de a\u00e7\u00e3o para implementar a filosofia) e os indicadores de lideran\u00e7a (crit\u00e9rios para avaliar e monitorizar a implementa\u00e7\u00e3o da filosofia e da pr\u00e1tica). Aplicando o modelo ao contexto desportivo<\/a>, ser\u00e1 que atletas e treinadores coincidem nas suas perce\u00e7\u00f5es sobre filosofia, pr\u00e1tica e indicadores de lideran\u00e7a?\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Muito recentemente, a equipa de investiga\u00e7\u00e3o ARDH<\/a> realizou um estud<\/strong>o com 157 atletas federados de voleibol<\/strong> e os seus respetivos treinadores (cf. Alves <\/a>et al.,<\/a><\/em> 2021<\/a>). Os resultados do estudo mostram que os atletas e os seus treinadores s\u00e3o un\u00e2nimes a concluir que os treinadores precisam de tornar as suas ideias (filosofia de lideran\u00e7a) mais claras para os atletas. Concordam tamb\u00e9m que \u00e9 necess\u00e1rio que os treinadores reforcem os comportamentos<\/a> que visam p\u00f4r essa lideran\u00e7a em pr\u00e1tica (pr\u00e1tica da lideran\u00e7a), bem como serem mais expl\u00edcitos na forma como medem o sucesso desta implementa\u00e7\u00e3o (indicadores de lideran\u00e7a).<\/p>\n\n\n\n

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O facto desta necessidade ser comum a ambos os agentes desportivos tem implica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas importantes para aquilo que \u00e9 a viv\u00eancia di\u00e1ria de treinadores e atletas. Treinadores mais capazes de comunicar claramente as ideias que consideram mais importantes aos seus atletas, capazes de delinear planos concretos de implementa\u00e7\u00e3o dessas ideias e de os avaliar, s\u00e3o treinadores que maximizam amplamente a possibilidade da sua lideran\u00e7a ser aceites pelos atletas. Por outro lado, estes resultados tamb\u00e9m refor\u00e7am a premissa de que \u201c\u00e9 mais f\u00e1cil falar do que fazer\u201d, isto \u00e9, a ideia de que os treinadores t\u00eam maior facilidade em falar sobre as suas ideias (filosofia), do que efetivamente as colocar em pr\u00e1tica e as avaliar. E todos os envolvidos no processo parecem concordar.<\/p>\n\n\n\n

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Artigos a explorar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gomes, A. R. (2021). Liderar com efic\u00e1cia: Um guia pr\u00e1tico [Leading effectively: A practical guide]. Edi\u00e7\u00e3o de autor. https:\/\/www.kobo.com\/pt\/pt\/ebook\/liderar-com-eficacia-um-guia-pratico<\/a><\/p>\n\n\n\n

Alves, J., Morais, C.,Gomes, A. R., & Sim\u00e3es, C. (2021). Lideran\u00e7a no voleibol: Rela\u00e7\u00e3o entre filosofia, pr\u00e1tica e indicadores de lideran\u00e7a. Cole\u00e7\u00e3o Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica<\/em>, 20<\/em>(1), 153-161. ISSN: 1981-4313. http:\/\/repositorium.sdum.uminho.pt\/handle\/1822\/70516<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Gostaram deste artigo? Gostariam de saber mais sobre a utiliza\u00e7\u00e3o destes comportamentos e como potenciar a efic\u00e1cia da lideran\u00e7a? N\u00e3o perca o nosso ciclo de Workshops Pro\u25cfLider<\/a>. Inscri\u00e7\u00f5es here<\/a>!<\/p>\n\n\n\n

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Autoria
Catarina Morais<\/figcaption><\/figure><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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